大三班幼儿个案分析

观察对象：王诗语

幼儿年龄：五岁

观察时间：2015年4月——5月

观察地点：教室、操场

记录人：张筱

一、案例现象

    王诗语这学期变化很大，秩序感差，专注性差，不集中，生活习惯也不好，自理能力没有进步。

观察一：站不直，坐不稳，生活习惯差，爱脱鞋。

观察二：顶嘴，不接受批评，记性差。

观察三：不遵守秩序，没有规则意识。

    观察四：生活习惯差，进餐习惯差，饭量减少。

二、案例分析：

1、随着年龄的增长，孩子的性格越来越明显，自我约束力日益减弱。很多小的时候容易被忽略的“小毛病”已经渐渐变成了“大问题”，并且根深蒂固。孩子长大了，形成了自己的思考方式，没有意识到自己的问题，遭遇老师的批评也只是迅速的认错，从不改正。

2、家长与老师没有沟通。众所周知王诗语平时和姐姐待的时间更多，妈妈只是送到幼儿园，不与老师沟通，不了解孩子具体情况。

三、采取的措施 ：

    为了尽快改变王诗语，我们采取了以下具体的做法：

1、给孩子更多的关注和鼓励。王诗语喜欢得到表扬和关注，适当的鼓励可以促进孩子更好的表现。

2、家园共育。请家长尽量抽出时间和老师沟通，第一时间得知孩子的变化，以便更好的引导。

四、取得的效果

经过这段时间的幼儿园生活，王诗语进步不够明显。希望在老师和家长的帮助下越来越好。

                                                     张    筱

2015年4月29日