大三班幼儿个案分析

观察对象：黄一航

幼儿年龄：六岁

观察时间：2014年10月——11月

观察地点：教室、操场

记录人：张筱

一、案例现象

        黄一航读过了一个学前班，很小的时候也在我们的小班待过，对这个孩子是既熟悉又陌生。他比较黏人也会听话，但是会有一些攻击行为。

观察一：学习比较认真，课程完成度高，仔细，专注。

观察二：性格比较活泼，大部分时间和小朋友们友好相处。

观察三：有攻击行为，且力度较大。

    观察四：有一些不好的习惯，例如说脏话，吐口水。

二、案例分析：

1、环境的影响。小孩子3到6岁是性格形成的关键时期，在这个阶段孩子如果接触的有暴力因素，会给孩子一些不好的影响。黄一航曾经接触过有较强攻击性行为的孩子，也许会去模仿和防御，也是现在性格形成的一个因素。

2、家长与老师应该教育理念一致。曾经和黄一航的妈妈讨论过他的一些行为，妈妈也有相同的感觉，也曾努力纠正过。希望和黄一航的家人达成一致意见，在平时生活和学校生活中帮助他改正。

三、采取的措施 ：

    为了尽快改变黄一航，我们采取了以下具体的做法：

1、给孩子更多的关注。孩子都喜欢表扬，当有了一点进步的时候老师应该提出表扬，给孩子更多的自信。

2、家园共育。

四、取得的效果

经过两个月的幼儿园生活，黄一航有了一些进步。攻击行为少了，坏习惯也正在改进中。

                                                                                                                                      张    筱

2014年10月28日