中二班幼儿个案分析

观察对象：张向豪

幼儿年龄：3岁

观察时间：2014.10.22

观察地点：教室  午睡室

记 录 人：黄丽华

一、案例现象:                                                                                  

    豪豪是个平时不爱说话、不惹事的小男孩，自理能力较强，但用剪刀、画画等是

他的弱项，他总喜欢呆在老师不注意的地方，他也不太喜欢和大家交流，有时会自言

自语。晨间锻炼、做操时，总会发现他的一些动作不太协调，即使教师进行了个别指

导，他的进步也不大。一次，在早晨科学区活动时，发现他一个人很快就把数物配对

的练习正确完成了，让我感到很意外。接下来的日子里，我继续观察，发现他对于数

学掌握的比较好，基本都能独立完成练习。

二、案例分析 :                                                                                                 

    因为该幼儿从不爱积极表现自己，只是安静的管好自己，遵守常规。对于教师提

出的建议，他也只是安静的接受，不置可否，所以教师往往会忽视这个孩子。但是意

外的发现，使我一下子醒悟了，这个孩子其实有很聪明的一面，还有很大的进步空

间，是值得鼓励和肯定的。                                                             

三、采取措施 :                                                                  

    我及时把他的练习展现给大家看，并当众表扬了他，奖励了棒棒糖，他的脸蛋洋

溢着无比的自豪和快乐。在以后的科学活动中，即使他不举手，我也会请他单独回答

问题，果然他的表现得到了大家的肯定，这些肯定无形中增强了他的自信心。而我也

会利用单独交流的机会鼓励他在其它方面加强练习，并通过家校联系告知家长孩子的

情况,提出努力的方向。                                                

四、取得效果:                                                                                 

    通过家园共同配合下,平常对他的加强练习,剪纸和绘画都有所进步,现在他在其他

活动中都会积极地动脑发言，而我也发现他还是个视野较开阔的孩子, 在班级里他的

身影逐渐活跃起来，周边交流的朋友也逐渐多起来了，我们共同期待着他健康成长!

                                                           黄丽华                                 

                                                           2014年10月