维力佳幼儿园

维维鹿班幼儿个案分析

观察对象：魏诗媛

幼儿年龄：3岁半

观察时间：2012年10月——11月

观察地点：教室、操场、午休室

记录人：王小艳

一、    案例现象：

      媛媛宝贝平时在老师眼里是一个比较懂事、稳重的小姐姐。自理能力强，能认真参与各个活动，表现欲也不错。

    观察一：活动时很认真，倾听能力较强，也愿意举手表现自己。

    观察二：与小朋友交往时比较主动，遇到有人被欺负，会第一个出来打抱不平，打抱不平的方式是以牙还牙，有时也会因此而被打。

    观察三：对自认为是自己的物品占有欲特别强，不愿意“自己的物品”被任何人使用或侵占。

    观察四：遇到问题或困难时经常以大哭大闹的方式表达，情绪很激动。

    观察五：吃饭虽然比较慢但是很认真，入睡较慢，喜欢爬起来说话、玩耍。

二、案例分析：

   1、宝贝很乖巧，有些许胆怯，自我概念和初步的对错观念较强。

   2、在与小朋友玩耍、交流时，还不太清楚如何去帮助别人才是正确的做法。

   3、个人意识很强，从而导致与人争抢和不愉快的情绪产生。

   4、还不太会用正确的方式表达自己的意愿和情绪，从而遇到事情就会以哭闹的方式宣泄。

三、采取的措施 ：
   1、唱歌、做游戏、读儿歌时多鼓励孩子上台表现，增强孩子自信和表现欲，锻炼孩子的胆量。

   2、在宝贝打抱不平的情况下，让宝贝清楚自己帮助他人是好的，但为了帮助别人而打人确是不对的。并引导孩子了解正确的处理方式 。

   3、让孩子了解幼儿园的物品应该大家一起分享，不能独占为己有。平时鼓励孩子把自己好吃的、好玩的与大家一起分享，感受把自己的快乐带给大家，快乐会变的更多。让孩子从小小的行为上学会分享和谦让。

   4、让孩子清楚哭闹不能解决问题，遇到事情应该好好说。比如在哭闹时老师先劝慰孩子不哭，好好说话。如果孩子为达到不合理要求而哭闹，那么先说清楚孩子的不对之处，安慰孩子不哭。如果还止不住哭声，就可以做冷处理，先不于理踩，等他自己发现哭是达不到目的的，也就不会哭了。从而让孩子形成不以哭闹的方式表达和解决问题。

   5、睡觉时尽量让孩子学会自我控制，实在难以入睡时可陪陪孩子，让孩子在老师温柔的陪伴中入睡。 

   6、利用晨接和下午接园时间与家长交流宝贝情况，争对孩子的各方面情况，共同引导教育，以取得好的成效。 

四、取得的效果

   经过家园的共同努力，宝贝在几方面都有了明显的变化。现在宝贝不会再像以前那样打抱不平了，也很少听到宝贝告状说自己被打了。而是对着欺负人的小朋友说:你打人不对，再打人我们就不跟你玩了。遇到事情和困难时，宝贝也能好好说了，不再像以前那么激动。宝贝还常常高兴地给我说，我明天也要带好吃的跟小朋友一起分享，有时还会一本正经的说，睡觉时不能爬起来玩，要感冒......

   呵呵，看到宝贝的这些变化，真的很开心。相信在我们家园的一致合作下，孩子们每天都会给我们带去惊喜的！