与同伴友好相处
吕佳芝
这天的游戏活动是“娃娃家”。小朋友都玩得很开心，可就在这个时候，两个小朋友挣抢起来，“老师，老师，她抢我玩具！”仔仔说：“玩具不是你的，是我们大家的，都可以玩的！”囿囿也不示弱，声音比仔仔还高，“玩具是我先拿的！”仔仔讲着他的“理”。囿囿没有拿到玩具，又气又恼，满脸通红，很不服气。我走过去：“仔仔，你说得对，玩具是你先玩的，可是囿囿也想玩，也没错呀，但你们俩不该又抢又夺，你说该怎么做？”仔仔一听我说的话很“在理儿”，就小声说：“老师，我先玩一会儿就给囿囿玩行吗？”看着懂事的孩子，我笑了。旁边的囿囿听了仔仔的话，还没等我开口就走过来说：“老师，我等会儿再玩吧。”这时，全班的孩子都在看着我们，一会儿看看仔仔，一会儿看看囿囿，再看看我，看得仔仔把小飞机给了囿囿，这时囿囿看大家都在看着她，拿到手里的小碗也不好意思像平常那样往里面装东西。借这个机会我又一次向孩子们进行了一次同伴之间要团结、要友好相处的教育。并让孩子们来说一说自己平常是怎么与小朋友好好相处的那些事，孩子们纷纷举手抢着发言，我及时表扬了孩子们，并要他们以后与小朋友友好交往，不打架、不骂人、不争抢东西。
孩子总归是孩子，就在第二天上午张乖乖和晨子又不知为什么争执起来，不过谁也没有跑来告状，我就在她们俩附近观察，张乖乖说：“我们一人玩一会。”晨子还是不开心。张乖乖又说：“那我们一起玩吧！老师不是说小朋友们不能挣东西、抢玩具吗？”这时晨子才开心的笑了。两个孩子又玩起了玩具。
孩子们在幼儿园一日生活中除了游戏、学习、日常活动以外，还有一件经常发生的事，那就是告状，而小朋友告的状都是些很小很小的，我们认为不值得告的问题，因为小孩子们刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，我们不能因为琐碎就草草解决孩子们之间的摩擦了事，而是应该通过经常性的引导和启发，让孩子们学会自己解决矛盾。学会与同伴友好相处。
来到幼儿园，也是孩子们迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人，当然，这是一件做起来很难的事情，但作为家长、老师必须要重视这个问题，这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要。
2012年10月29日