小二班幼儿个案分析

小二班幼儿个案分析
记录人：羊羊
观察时间：2012年9月----10月
观察对象：苏聆桤
幼儿年龄：2岁半
观测地点：教室、操场
一、基本情况分析：
苏聆桤是我们小二班的一个小女孩，调皮、好动、叛逆。小班开学初对她的第一印象是：一进教室就哇哇的哭，简直就是一个很倔强的女娃娃，只要是她想玩得玩具或者其它，就绝对不会让给其它的小朋友玩，她绝对是一个“小霸王”。
如果说她身上的优点，随着相处时间的递增，真的让我们也发现了很多：比如愿意大胆地讲述自己的想法，特别喜欢唱歌、跳舞，乐于在集体面前表现自己。
二、观察目的：
希望通过教育教学活动和日常生活环节的组织引导，逐渐规范她的的行为举止，提高她的自控能力，养成讲文明有礼貌的习惯。同时通过观察，正确把握性特点在不挫伤孩子自尊心的前提下，运用合适的方法手段，使她能适应集体生活的规则，成为一个人见人爱的小宝贝。
三、成因分析：
面对这样一个孩子，我该怎么办呢？我先了解造成她这种情况的原因。有的是因为紧张、
恐惧或被人嘲笑等因素引起的一种保护性反应。潜意识中为自己不在受伤害，内心很自然的
产生一种保护性反应；有的则是因为环境因素造成的如家庭成员之间的原因。
四、具体实施
（1）家长工作
向家长了解幼儿在家的情况，并把教育思想说给家长听，希望得到家长的支持与配合。
（2）对策
行为：玩玩具的时候喜欢一个人玩，不和同伴进行交流。
措施：我们在平常为幼儿创设轻松愉快的生活环境。比如，我们利用早晨活动和游戏时间，让孩子进行分组自由交流，尽量让小朋友的情绪愉快，制造一种良好的生活环境，在这样的环境中，孩子敢于发表自己的意见和小朋友和睦相处，回家也逐渐地愿意跟父母交谈幼儿园里发生的事情。
成效：经过一个月左右的培养，她在班里基本能够和同伴进行交流，并且开心地与同伴进行游戏。

江油市维力佳幼儿园

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