个案分析——缺点矫正

古晏熙活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮助老师和小朋友做事情，在各方面表现都很突出。但是没当她遇到困难时，总是用大叫或哭闹来引起大人的注意来帮助她解决。针对这些，开学初我们制定了周详的计划，一段时间下来，古晏熙遇事就大叫哭闹的不良行为有了明显的减少，独立解决问题的能力也渐渐增强了。现在总结如下：

1、冷处理

在幼儿园日常生活学习中，难免会和其他幼儿发生小矛盾。每当她大叫或哭闹时，我们都洋装没听见，旁观她会怎样处理。刚开始时她会歇斯底里地闹上好一会儿，但见没人理她，慢慢也就停止了。我们见她冷静地差不多了，才走过去，心平气和地轻声问她发生了什么事？这件事你自己能处理吗？并鼓励她一定能行。通过反复的纠正，古晏熙逐渐地每次遇矛盾哭闹行为在时间上减少了，开始试探寻求别的正确的方法来解决。因为她知道老师是不会来帮助处理的，只有靠自己解决！

2、鼓励表扬为主，时常提醒

幼儿期要以鼓励表扬为主。为了强化古晏熙自己解决困难的能力。我们和她达成协议：每次只要她自己解决困难就可以来告诉我们，我们会奖励她一个贴贴。她欣然同意了，并在平时，我们会在她遇到矛盾时提醒鼓励她自己解决。在她自己的努力下，这段时间她已经得了非常多的贴贴了

3、家园合作，共同纠正

为了更好的纠正古晏熙的问题。我们跟古晏熙父母进行了一次次沟通：了解到古晏熙在家时一般遇事都是父母帮助解决了。因此，我们与父母商讨出了一套方法：以后古晏熙在家遇到困难时大家不再一味帮助，而且让她自己一冷静思考，想出一种解决办法后告诉大人再继续做事。经过一次次父母的暗示提醒与讲道理分析，古晏熙在家的表现也好多了。

总之，经过这几个月老师、家长、孩子的共同努力，古晏熙遇事就哭闹的不良行为有了明显矫正，而且还会帮助别的小朋友解决困难呢！同时，她也更受其他小朋友喜欢了。

江油市维力佳幼儿园

个案分析——缺点矫正