观察时间：2016年4月

观察地点：教室、操场

记 录 人：徐雪冰

一、观察背景

 XXX小朋友是我班这学期新转来的一个小女生，、她长着一双大大的眼睛，性格文静，心思敏感。平时也不愿意和老师交流，和同学之间的也没有过多的交流。

二、观察分析

   观察一：记得她刚来幼儿园的时候是妈妈接送，虽然是4岁多的小朋友，但是来到一个陌生的环境，面对陌生的老师， 还是会有情绪。早上来的时候会抱着妈妈不肯松手，苦恼。老师跟她交流时她是不理不睬。时间慢慢的过了两个月，何盺瑜还是不愿意和老师主动的交流，性格很内向

　观察二：早上来幼儿园的时候，她自己一个人在椅子上面坐着，老师叫她去拿玩具也不愿意，她妈妈在的时候还是愿意去拿自己的橡皮泥玩，但是她不和周围的小朋友分享她的橡皮泥，只愿意给和她这学期一起来到我们的班的一个小男孩玩。老师想过去和她一起玩，她还是不愿意。

三、采取措施及效果

这样的小朋友有着强烈的抵触情绪，对陌生人的抵触情绪特别强烈，不愿意与陌生人有过多的交流，在不熟的人面前比、比较胆小。

针对XXX的这个情况，我特意给他换了位置，换到了最前面，旁边坐着表现好的小朋友，上课提问时，多请她回答问题，有进步时就及时的表扬她。在平时的生活中多给她关爱，让她体会到老师的爱，老师关怀。另外，她很喜欢画画，在美术上，她很认真，涂色都比较仔细，每次都会拿她的画给小朋友看，让她做小老师，增强她的自信心，让她渐渐的对我们建立信心，与老师越来越亲近。

四、家长工作

通过和XXX家长的沟通，原来她还有个读初中的姐姐，平时是由奶奶带，姐姐在住校，而爸爸妈妈在外地上班，一般就只有和奶奶在家。奶奶又咩有经常带她出去玩，与同龄孩子多交流，加上爸爸妈妈不在家，XXX小朋友的性格就很内向，不开朗。通过和她奶奶的交流，让她奶奶多带她出去玩，让她多和同龄的孩子在一起做游戏多交流，姐姐回家时，也带着XX小朋友多玩一玩。                                          

   徐雪冰

                                                     2016年4月29日